以前國中的時候，班導師常跟我們說「教育是良心事業」，well，作育莘莘學子不但要教導課本上的知識，還要兼顧學生的心靈發展（我覺得國中階段是一個很大的轉捩點，的確是要好好顧一下），要輔導學生，不要讓學生變壞或是踏上不歸路，是良心事業沒錯。
可是我卻覺得她嘴上是這麼講，實際上卻背道而馳。
班上有人身材較為壯碩，她就直接說人家「很胖、該減肥了吧」，還加上笑聲來強調她的「關心」；當時班上不少人是單親家庭，她毫不在意的在班上指出來，一點都不在乎同學的感受，完全沒想到人家同學是不是介意談到這件事。
國中是對異性懵懵懂懂、好奇的時期，開始對異性產生興趣，也想體會戀愛的感覺，這都可以理解，但是有些人，ㄟ...，應該算是早熟或是較急躁一點吧，國一的時候就有人青春生澀、牽牽小手接接小吻的戀曲很快就發展成刺激香豔、轉大人的重要課程（雖然我不覺得經歷了那件事之後他們成功轉大人），我不知道這件事是怎麼爆發出來被老師知道的，總之，我們班女生跟別班男生進一步發展超友誼關係的事情傳到老師耳裡，某天上課時，我們班的當事者女生已經被支開，班導師毫不客氣又尖酸刻薄地在班上說這個女生是多「不要臉」、說她現在「是不是要叫該班老師親家母」，許許多多情緒性難聽的字眼紛紛出籠。
我知道班上女生不對在先，ㄟ...說錯也不太對，一般來講，會覺得這是「錯的」是因為在法律上是「不對的」，不然法律也不會規定跟未成年少男少女發生關係是犯法的，不過這是為了保護青少年少女的身心發展、避免扭曲走樣，還有另外一個原因是一般人在道德上容易認為：這麼早就跟男生發生關係，這女生一定不檢點，不好好唸書上進成天只想著有的沒的；但我是覺得兩小無猜兩情相悅，會想要幹啥是很正常的，只不過年齡早了點，還不能完全對自己的行為負責，是不太好，可是沒有到像偷東西或對同學暴力相向那樣需要懲罰，她需要的，是兩性思想的輔導及正確觀念的教導，而不是無情又冷嘲熱諷的批評。
還有一次，那是國二的夏天，教室雖然不像操場那樣毫無樹影遮蔭，被炙熱燙人的陽光直接曬到，可是還是悶熱難當，我跟幾個同學到走廊上聊天，順便吹吹風，雖 然迎面而來的風還是熱的，但多少也吹去了一些溽暑的濕黏煩悶，正當我們聊到一半的時候，班導師剛好從辦公室走來教室，一看我們一群女生在走廊上聊天，劈頭 就罵：「妳們站在這裡是要看男生還是要給男生看？通通給我進去！」只不過是在走廊上聊天也可以被解讀成是意圖不軌，我無言加莫名其妙之際也越來越覺得老師 的良心事業一點也不良心。
隔宿露營時，第一天要穿學校運動服，第二天可以穿便服，我穿的是一件黑色長版絨毛風衣加白襯衫（現在看以前的打扮真覺得可怕，但人都有過去的嘛），在國二的年紀來講是招搖了點，但是我穿這樣只是因為我自己喜歡，我覺得好看，她居然跟我爸說我穿衣服很招搖成熟，好像想要吸引男生的注意，叫我爸多注意我的課業及行為舉止，真他媽的圈圈叉叉。
國三大家都在拼基測，有些人喜歡在家唸書，有些人－像我－習慣去圖書館或是文化中心唸書，班上有些同學假日就在學校唸書，班導師和一些家長輪流值班陪伴督促，每次只要輪到班導師的時候，她都會帶她兒子一起來，老師兩個兒子中，小兒子超級沒教養，來到班上之後動輒翻動別人的抽屜看有什麼東西，不管是不是假日有來自習的同學，他都自動察看人家抽屜裡放了些啥，完全沒有經過別人的同意，班導師居然還不聞不問，放任自己的小孩這樣胡作非為，所以說，老師的小孩比較有氣質比較有禮貌比較有教養這種話是騙人的，不是每個老師的小孩都是乖寶寶模範生，有些老師是只會管學生而放任自己小孩撒野且不加管教的。
畢業之後，每每跟國中時期的同學聊天聊到班導師時，我都頗不能理解他對老師感恩的心情，因為我從來沒受過老師的關懷，許多她對班上同學做的事情、說的話都讓我覺得刻薄厭惡，什麼叫「教育是良心事業」？我看了三年「非常有良心」的事業。
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